野外生存課程

課程體系 | 2024-04-30 16:51:49
訓(xùn)練對象：企業(yè)戰(zhàn)略管理層
通過野外探險(xiǎn)活動(dòng)中的情景設(shè)置，使參加者體驗(yàn)所經(jīng)歷的各種情緒，從而了解自身（或團(tuán)隊(duì)）面臨某一外界刺激時(shí)的心理反應(yīng)與后果，以實(shí)現(xiàn)學(xué)員從能力上提升的培訓(xùn)目標(biāo)。
我們?yōu)閷W(xué)員提供了一個(gè)野外的“隔離的環(huán)境”，在這里學(xué)員們無論是身體的還是心理上的常規(guī)支持體系都不存在。
訓(xùn)練包含一些探險(xiǎn)活動(dòng)，比如遠(yuǎn)足、叢林穿越、登山、攀巖、漂流。這些活動(dòng)是參加者的一種媒介，使他們可以了解自身與同伴的力量、局限和潛力。

培訓(xùn)目標(biāo)：

  • 發(fā)揮個(gè)人潛能，提高個(gè)人的環(huán)境適應(yīng)能力和發(fā)展能力；
  • 提高團(tuán)隊(duì)的合作性，隊(duì)員的溝通性；
  • 加強(qiáng)學(xué)員的生存能力，提高學(xué)員面隊(duì)困難時(shí)的應(yīng)變能力；
  • 提升團(tuán)隊(duì)的競爭力。
訓(xùn)練對象：企業(yè)戰(zhàn)訓(xùn)練對象：企業(yè)戰(zhàn)略管理層
通過野外探險(xiǎn)活動(dòng)中的情景設(shè)置，使參加者體驗(yàn)所經(jīng)歷的各種情緒，從而了解自身（或團(tuán)隊(duì)）面臨某一外界刺激時(shí)的心理反應(yīng)與后果，以實(shí)現(xiàn)學(xué)員從能力上提升的培訓(xùn)目標(biāo)。
我們?yōu)閷W(xué)員提供了一個(gè)野外的“隔離的環(huán)境”，在這里學(xué)員們無論是身體的還是心理上的常規(guī)支持體系都不存在。
訓(xùn)練包含一些探險(xiǎn)活動(dòng)，比如遠(yuǎn)足、叢林穿越、登山、攀巖、漂流。這些活動(dòng)是參加者的一種媒介，使他們可以了解自身與同伴的力量、局限和潛力。

培訓(xùn)目標(biāo)：

  • 發(fā)揮個(gè)人潛能，提高個(gè)人的環(huán)境適應(yīng)能力和發(fā)展能力；
  • 提高團(tuán)隊(duì)的合作性，隊(duì)員的溝通性；
  • 加強(qiáng)學(xué)員的生存能力，提高學(xué)員面隊(duì)困難時(shí)的應(yīng)變能力；
  • 提升團(tuán)隊(duì)的競爭力。
略管理層
通過野外探險(xiǎn)活動(dòng)中的情景設(shè)置，使參加者體驗(yàn)所經(jīng)歷的各種情緒，從而了解自身（或團(tuán)隊(duì)）面臨某一外界刺激時(shí)的心理反應(yīng)與后果，以實(shí)現(xiàn)學(xué)員從能力上提升的培訓(xùn)目標(biāo)。
我們?yōu)閷W(xué)員提供了一個(gè)野外的“隔離的環(huán)境”，在這里學(xué)員們無論是身體的還是心理上的常規(guī)支持體系都不存在。
訓(xùn)練包含一些探險(xiǎn)活動(dòng)，比如遠(yuǎn)足、叢林穿越、登山、攀巖、漂流。這些活動(dòng)是參加者的一種媒介，使他們可以了解自身與同伴的力量、局限和潛力。

培訓(xùn)目標(biāo)：

  • 發(fā)揮個(gè)人潛能，提高個(gè)人的環(huán)境適應(yīng)能力和發(fā)展能力；
  • 提高團(tuán)隊(duì)的合作性，隊(duì)員的溝通性；
  • 加強(qiáng)學(xué)員的生存能力，提高學(xué)員面隊(duì)困難時(shí)的應(yīng)變能力；
  • 提升團(tuán)隊(duì)的競爭力。
訓(xùn)練對象：企業(yè)戰(zhàn)略管理層
通過野外探險(xiǎn)活動(dòng)中的情景設(shè)置，使參加者體驗(yàn)所經(jīng)歷的各種情緒，從而了解自身（或團(tuán)隊(duì)）面臨某一外界刺激時(shí)的心理反應(yīng)與后果，以實(shí)現(xiàn)學(xué)員從能力上提升的培訓(xùn)目標(biāo)。
我們?yōu)閷W(xué)員提供了一個(gè)野外的“隔離的環(huán)境”，在這里學(xué)員們無論是身體的還是心理上的常規(guī)支持體系都不存在。
訓(xùn)練包含一些探險(xiǎn)活動(dòng)，比如遠(yuǎn)足、叢林穿越、登山、攀巖、漂流。這些活動(dòng)是參加者的一種媒介，使他們可以了解自身與同伴的力量、局限和潛力。

培訓(xùn)目標(biāo)：

  • 發(fā)揮個(gè)人潛能，提高個(gè)人的環(huán)境適應(yīng)能力和發(fā)展能力；
  • 提高團(tuán)隊(duì)的合作性，隊(duì)員的溝通性；
  • 加強(qiáng)學(xué)員的生存能力，提高學(xué)員面隊(duì)困難時(shí)的應(yīng)變能力；
  • 提升團(tuán)隊(duì)的競爭力。